Изследване на възможностите за използване на Hand Held устройства за учене през време на пътуване в превозни средства в градски условия

Хипотеза: Съвременните Hand Held устройства могат да бъдат използвани за целите на мобилното обучение и учене т.к. притежават подобни технически характеристики на настолните персонални компютри. Потребителите имат достъп до  учебни приложения на всички места в зоната на покритие на мобилните оператори и по всяко време. Характерна особеност на Hand Held устройствата е малкият им размер позволяващ да се държат в човешка длан, откъдето произтичат някои трудности при използването им. Когато потребителят пътува в превозно средство изпитва затруднения при четене породени от редуване на участъци с различна осветеност, особено в градски условия. Между високите сгради и на открити места прониква слънчева светлина и осветява ненадейно екрана до невъвможност за четене. Целия изминат път се разделя на участъци където потребителят може нормално да използва своето устройство и такива, където това е невъзможно, поради следните причини:
Ненадейно осветяване на устройството с пряка слънчева светлина.
С цел пестене на електроенергия потребителите обикновено намаляват осветеността на екрана и в случаи на ярко осветяване следва невъзможност да се продължи работата. Ако са направени необходимите настройки за адаптивна осветеност, резултатът е същия т.к. слънчевата светлина е прекалено силна и попада пряко върху екрана. Потребителят може да използва своето устройство след известно време на адаптация в редувашите се сенчести участъци от пътя.
Преминаване през особени зони
През време на пътуване съществуват зони на повишаване на вниманието с цел безопастност на индивида, като представител на фауната. Тези събития предизвикват незабавно спиране на всички извършвани дейности до момента (в частност използване на Hand Held) и преценка на обстановката. Например:

• Спиране на автомобила или рязка промяна на темпа на движение.
• Преминаване през открити места (площади, кръстовища, булеварди).
• Преминаване покрай уникални сгради (учебни или здравни заведения, търговски центрове, паметници на културата и др.)
• Преминаване през места, където има обществени прояви (митинги, събрания, места за провеждане на избори).
• Други случайни събития (катастрофи, клаксони, звук на рязко използвани спирачки, силна музика, МПС  със специален режим на движение)

Имайки впредвид изложеното до момента възникват следните въпроси:
1.Ефективно ли е използването на Hand Held  през време на движение?
2.Алтернативно занимание на ученето през време на движение е да се наблюдават през прозореца на превозното средство преминаващите обекти. За относително кратък период от време при определени географски региони, кое е печелившото занимание за потребителя?
3.Как се съотнасят ползите от мобилното учене през кратки периоди на пътуване спрямо състояния на преумора на очите, главоболие и др. физиологични състояния? 

Цел на изследването:
Да се създаде модел на реален път в градски условия и се изследват възможностите за използване на Hand Held  в различни състояния, отчитайки следните съпътстващи трудности:

• Редуване на участъци с различна осветеност.
• Преминаване през различни зони с вероятност за отклоняване на вниманието.
• Създаване на имитационни състояния на случайно случващи се събития, които разтройват използването на  Hand Held устройства.

Обхват на изследването:

• Време: март 2010. (един календарен месец)
• Място: гр. Велико Търново, път в градски условия, както следва: От точка с адрес бул. България №78 (Метро, Велико Търново, вход в града от София (43.0812153478259, 25.59743106365204)) до точка с адрес пл. Цар Асен I, Крепост Царевец, изход на града за Горна Оряховица (43.08151312248766, 25.646392107009888). Маршрута на движение преминава през центъра на града и е с дължина: 4013 метра.

 
Начин на провеждане и въведени ограничения:

• преход от осветени към сенчести места;
• кръстовища;
• кръстовища със светофари;
• търговски центрове;
• характерни и уникални сгради по маршрута;
• предполагаеми места за настъпване на случайни събития.